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交通工程学院新能源汽车综合实训区

麻豆TV在线入口交通工程学院党委书记、院长彭朝晖

近期，麻豆TV在线入口交通工程学院捷报频传。9月，该院苏伟豪、何亮两名学生夺得了2023年全国职业院校技能大赛高职组“智能网联汽车技术”赛项比赛一等奖；10月，该院党委书记、院长彭朝晖教授作为广西唯一一名候选人获推第八届黄炎培职业教育杰出贡献奖；11月，专业教师莫荣珍在珠海举行的2023中国汽车流通行业年会中捧回了“全国技术能手”荣誉称号……是什么让该学院教师、学生频获大奖？近日，南国早报记者深入该学院进行采访。

1 国家级教学名师彭朝晖教授工作室：

育出“全国技术能手”和“国赛一等奖”选手

2020年，彭朝晖作为高层次人才被引进至麻豆TV在线入口后，由他主持成立了一个“国家级教学名师彭朝晖教授工作室”，工作室成员由公司技能大师、专业教师、学生管理人员在内的16人组成。

工作室主持人彭朝晖扎根职业教育34年，心怀振兴广西职业教育的抱负，以专业为依托潜心研究广西职业教育的建设与发展，研究成果先后获国家级教学成果奖二等奖1项、自治区级教学成果一等奖3项、二等奖4项。他坚定走“有温度的职业教育”路线，勇于直击职业教育的痛点与堵点，用最大的爱心和诚意、以遵循职业教育规律的创新举措，助力广西职业教育逐渐步入“专用赛道”。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。彭朝晖在教学、教研、校企融合等方面硕果累累，他毫无保留地将自己教学经验传授给年轻教师们。在彭朝晖的带领下，通过“任务驱动”“项目引导”等多种体现职业教育规律的方式帮助团队教师快速成长，采用“鞭策一批、培养一批、带动一批”的方式，成功凝聚大批年轻教师，形成了教师队伍凝心聚力、共荣向上的合力效应，最终带出了一批“拿得出、冲得上、立得稳”的高水平中青年骨干教师队伍。

去年，工作室团队成员莫荣珍老师休完产假刚上班，作为指导教师的彭朝晖就“迫不及待”地指导她苦练汽车采购师技能，经过长达半年的训练，最终夺得了该项目全国赛一等奖，且排分第一。莫荣珍老师也凭此优异成绩荣获“全国技术能手”称号。

今年，担任领队的彭朝晖，又安排工作室团队成员冯志勇、林世明两名专业教师悉心指导苏伟豪、何亮两名学生参加代表当今汽车最新技术的“智能网联汽车技术”赛项，经过师生共同努力，捧回了极具含金量的全国职业院校技能大赛“国赛一等奖”。

记者在国家级教学名师彭朝晖教授工作室采访的两个小时里，亲眼看到很多老师来请教彭朝晖：即将参加青教赛的罗婷劼老师就如何将课程思政融入课堂前来请教，正在编写东盟国家国际化教材的刘港与熊继芬两名老师向他请教教材内容如何合理处理，覃媛老师就自治区级重点教改项目的结题报告撰写请求指导。在听到一声声亲切自然的“大师”“师父”称呼背后、在看到一张张满意离开的灿烂笑脸上，记者明显体会到了青年教师们对愿意为他人提供帮助的“能人”彭朝晖的尊重，也真实感受到了在一个团队中设立一个工作室的意义与价值。

2 创新性构建“四有·三为”育人方式：

获评首批“叁全育人”综合改革示范院系称号

交通工程学院创新性地构建了“四有·叁为”叁全育人方式。提出了“四有”（有温度的教育管理、有内涵的教学改革、有创新的校企合作、有保障的条件改善）育人建设目标，深化、凝练形成“叁为”（党建为纲——坚持党的全面领导育人、教育为本——遵循职业教育规律育人、实践为基——探索综合改革创新育人）育人举措；围绕“德技并修”的课程育人目标，适时调整育人策略；升级课程思政内涵，将课程思政的“观念上移”，提出了“专业层面的课程思政”。通过一系列的综合改革，将全员、全过程、全方位的“叁全育人”理念一一落到了实处，收到了明显效果，学院也成功获得了第一批全区高校“叁全育人”综合改革示范院系称号。

3 “党建引领+岗课赛证融通”教学改革：

培育出自治区级教学成果奖一等奖

交通工程学院创新性地提出“把支部建在专业群上、把教改做在实训室里、把论文写在产学研中”的改革思路，将党性教育、专业文化、公司文化以实体形式有效呈现于各育人场所。走进校内综合实践教学基地，记者看到党史学习教育、公司文化、汽车知识、教师成果等内容以壁挂、墙贴等形式呈现，浓厚的育人文化感染力，使学生潜移默化地将职业素养内化于心、外化于行。

在交通工程学院的综合实训区，记者看到了建在实训区的党员活动中心（“党建”）、校企共建的五菱尝滨狈骋-尝础叠潮改直营店（“岗”）、为广西本土品牌汽车设立的专用教学区（“课”）、创新创业与技能大赛训练专区（“赛”）、新能源汽车“1+齿”证书培训与考证专区（“证”）后，终于明白了“党建引领+岗课赛证融通”教学改革的含义，也真切地感受到了由此总结凝炼的《基于诊断与提升职业教育适应性的高水平专业群建设实践》这一自治区级教学成果奖的科学性与创新性。

4 “产教集聚融合”创新之路：

打造自治区级高水平专业群

在校企合作、产教融合的发展道路上，交通工程学院一直都在进行各种有益的实践探索。早在2016年，该学院就与南宁市科创进口汽车维修有限责任公司进行校企合作探索“校中厂”式校企合作人才培养模式；2020年又与吉利汽车等大型公司积极探索了基于校企共培的“双主体育人”的现代学徒制试点；2021年，开始与吉利汽车、上汽通用五菱汽车等合作成立汽车产业学院；2022年又开始了部分汽车公司和部分工业园区开展“产教融合园区”的探索。

采访过程中，该院彭朝晖院长指着一张来自中共宁波前湾新区委员会转来的转账支票照片对记者说：“别小看这15万元，它意义非凡！它是中共浙江省宁波市前湾新区委员会奖励给我们交通工程学院开展有实效的校企合作的奖金，这笔奖金是我校有史以来收到的第一笔来自政府对于深度校企合作的奖金！”

正是交通工程学院在人才培养过程中严格按职业教育办学规律开展落地的校企合作，学院的办学活力得到了大幅度地提升，办学资源得到了大幅度地扩充，专业教学团队精神面貌得到了大幅度改观，人才培养质量得到了大幅度提高，社会服务能力得到了大幅度扩容，“伴随名企走出去”的国际合作与交流之路得到了大幅度拓宽。正是致力于走校企合作、产教融合之路，助力交通工程学院的汽车专业群既以“优秀”等级通过了广西上一轮高水平专业群建设的验收、又获得了广西下一轮高水平专业群建设的资质。

“职业教育作为一种以就业为导向的教育类型，我们必须明确如何将‘为党育人、为国育才’的目标有效转化成一项项、一次次的教育教学活动；千方百计将‘党建引领+岗课赛证融通’教学改革在人才培养过程中呈现；最终通过‘政校企’联动的‘旺工淡学、二元四阶’产教融合、校企合作育人方式，培养出能适应社会、与岗位匹配的高质量技术技能型人才。”彭朝晖教授说。